電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案
1.1 學(xué)科背景
電力電子技術(shù)是建立在電子學(xué)、電工原理和自動(dòng)控制三大學(xué)科上的新興學(xué)科。因它本身就是大功率的電技術(shù)，又大多是為應(yīng)用強(qiáng)電的工業(yè)服務(wù)的，故常將它歸屬于電工類。電力電子 技術(shù)的內(nèi)容主要包括電力電子器件、電力電子電路和電力電子裝置及其系統(tǒng)。掌握用電阻電容運(yùn)放/反饋等電子技術(shù)搭建的 PID 電路原理、晶閘管驅(qū)動(dòng)技術(shù)、電力電子拓?fù)潆娐吩砗妥詣?dòng)控制原理理論中各種環(huán)節(jié)參數(shù)的作用，對(duì)深入認(rèn)識(shí)和掌握變頻器、伺 服、自動(dòng)化閉環(huán)系統(tǒng)有決定性的作用。但是由于這些技術(shù)綜合性難度高，學(xué)生往往無(wú)法完全 掌握和理解，高效規(guī)模化教學(xué)成為學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)。電力電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)本著建成集“理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合” 為一體的教學(xué)環(huán)境理念，解決工科技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)的難題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以使課堂教學(xué)中非常抽象的概念直觀化， 便于學(xué)生理解和掌握；同時(shí)通過(guò)控制電路及主電路的調(diào)試、故障的自我排除，一方面加深學(xué)生對(duì)基本驅(qū)動(dòng)電路及主電路工作原理的理解，另一方面調(diào)高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
1.2 政策背景
為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案》以及《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4 號(hào)）等系列文件精神，積極響應(yīng)教育部《教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃》（教技〔2018〕6 號(hào)）、《關(guān)于開展職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的通知》（教職成函〔2020〕26 號(hào)）、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023 年）》（教職成司函〔2020〕32 號(hào)）等文件要求，以社會(huì)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向， 以“產(chǎn)教融合、校企合作”為原則，融合多方資源，以國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案中的打造一批高水平實(shí)訓(xùn)基地為發(fā)展方向，探索建立院校主導(dǎo)、企業(yè)協(xié)同、各具特色的實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新建設(shè)模式，搭建校企合作橋梁，優(yōu)先布局先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代化工業(yè)等產(chǎn)業(yè)迫切需求專業(yè)的職業(yè)能力實(shí)訓(xùn)基地。
1.3 建設(shè)目標(biāo)
以深度項(xiàng)目化教學(xué)改革為出發(fā)點(diǎn)，支持模塊化、工業(yè)化、現(xiàn)場(chǎng)化，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)， 符合學(xué)校運(yùn)維管理流程；依托虛實(shí)仿真技術(shù)，將工程現(xiàn)場(chǎng)引入課堂教學(xué)，參照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)將一些大型、高價(jià)值很難引入到學(xué)校的設(shè)備，運(yùn)用虛擬仿真等技術(shù)手段，達(dá)到與企業(yè)完全一樣的環(huán)境，為教師能力提升、雙師素質(zhì)教育以及學(xué)生工程實(shí)踐能力提升提供發(fā)展空間。本項(xiàng)目建設(shè)立足于現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室建設(shè)條件，從教學(xué)過(guò)程改進(jìn)和教學(xué)內(nèi)容拓展角度出發(fā)，著力解決以下問(wèn)題：★解決實(shí)驗(yàn)室硬件實(shí)驗(yàn)資源不足問(wèn)題，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力�！锝鉀Q硬件設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)涉及到的資源損耗過(guò)大、危險(xiǎn)性較大、實(shí)驗(yàn)過(guò)程不可逆且不容易詳細(xì)觀察、研究等問(wèn)題�！镩_發(fā)出具有創(chuàng)造性和高水平的電力電子技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源，提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，提高教師的教學(xué)能力、拓展實(shí)踐領(lǐng)域、豐富教學(xué)內(nèi)容�！锎龠M(jìn)教學(xué)、科研、技術(shù)人員相結(jié)合，利于學(xué)生和師資的培養(yǎng)，促進(jìn)教育理念先進(jìn)、學(xué)術(shù)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)盡快形成。借助虛擬仿真軟件的強(qiáng)大功能， 可以促進(jìn)教學(xué)、科研、技術(shù)能力的提升，從而促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)和水平提升�！锿晟齐娏﹄娮蛹夹g(shù)專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件、管理體系建設(shè)，為提高我校電子信 息工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐能力提升提供有力支持�！锱囵B(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展繼續(xù)的電子信息類相關(guān)專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新人才，拓展社會(huì)服 務(wù)能力，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的能力。
二、產(chǎn)品配置清單
| 序號(hào) | 設(shè)備名稱 | 數(shù)量 | 單位 | 單價(jià) | 金額 |
| 1 | DBC-1 電力電子技術(shù)及電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)裝置 | 5 | 臺(tái) | 75000 | 375000 |
| 2 | DB-DL07 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)臺(tái) | 5 | 臺(tái) | 125000 | 625000 |
| 3 | 電腦 | 5 | 臺(tái) | 4500 | 22500 |
| 合計(jì):1022500元 含稅含運(yùn)費(fèi)安裝調(diào)試培訓(xùn),供貨周期45天 | |||||