機電技術應用實訓基地建設參考
一、建設思路與目標（一）建設思路
全面落實科學發(fā)展觀，根據《中國制造2025》規(guī)劃，致力培養(yǎng)廣西機電技術相關領域主要從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、維修、檢測、操作等工作，從事機電產品的營銷與技術服務等相關工作，也可從事工業(yè)機器人技術相關工作的高技術技能人才。堅持以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，建設符合現(xiàn)代職教理念、技術水平高、專業(yè)服務性強、設備臺套數充足、功能齊全、教學環(huán)境職業(yè)化、組織管理企業(yè)化的多功能實訓基地。設備購置方面考慮既滿足常規(guī)教學實訓需要、又要兼顧技能大賽及職業(yè)資格考證要求，充分利用現(xiàn)有實訓條件的基礎上通過補充實訓教學設備，著力打造一個理念領先、技術水平一流、實訓設備充足的多功能實訓基地。實訓基地建設本著“完善現(xiàn)有、更新技術、特色創(chuàng)新、提升質量、大賽所需”的原則，整合原有實訓資源，建成一個綜合性機電技術應用實訓基地。以機電技術應用實訓基地為載體，依托校企合作開展教學改革，通過項目建設開發(fā)課程，改革課程體系和實訓模式，探索職業(yè)學校高技術技能人才培養(yǎng)的新模式；通過“走出去、請進來”的師資培養(yǎng)方式，提高專業(yè)教師的實踐教學能力。使我校機電技術應用專業(yè)發(fā)展成為在廣西具有引領示范作用的示范特色專業(yè)，并帶動機電設備安裝與維修、電子技術應用、電子電器應用與維修等專業(yè)的發(fā)展。
（二）總體目標
1.以服務廣西區(qū)域經濟社會發(fā)展為宗旨，以促進學生高質量就業(yè)為導向，到2022年建成一個設備先進、功能齊全、具有示范、特色、引領和輻射作用的綜合性機電技術應用實訓基地。
2.通過項目的運作在人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程建設、實訓模式、教學團隊建設、技能競賽等方面取得顯著成效。以此推動機電技術應用專業(yè)及其專業(yè)群在專業(yè)建設、實訓條件、辦學規(guī)模、校企合作及合作辦學等方面的發(fā)展。
（三）具體目標
（1）建設一個綜合性機電技術應用實訓基地。
建設一個綜合性機電技術應用實訓基地，根據機電技術應用專業(yè)及其專業(yè)群實踐教學的特點，新建工業(yè)機器人實訓室、電子技能實訓室、電工電子一體化實訓室、工業(yè)自動化實訓室、虛擬仿真實訓室、供配電實訓室、可編程控制器實訓室、液壓傳動實訓室、光機電一體化實訓室。這些實訓室的建成將極大地滿足常規(guī)教學實訓、對外培訓、技能鑒定、技能大賽等方面的要求。
（2）進一步加強“雙師”結構教學團隊建設。
培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，培養(yǎng)骨干教師6人以及“雙師型”教師37人以上。到2017年底，“雙師型”教師比例達90%以上，企業(yè)兼職教師達8人以上，形成一支結構合理、專兼結合、職業(yè)化程度高的專業(yè)教學團隊。
（3）以機電技術應用實訓基地為依托，深化教學改革。
以機電技術應用實訓基地為依托，投入XXX萬元用于課程體系改革、課程開發(fā)、引入能工巧匠、教師送培頂崗兼職、學生訂單培養(yǎng)等項目實施，并取得相應物化的教學成果，推行項目教學、現(xiàn)場教學、崗位教學與仿真教學，促進“后示范校建設”取得成效，起到示范引領作用。
二、重點建設內容、進度和資金安排
（一）校內實訓基地建設內容
1.新建工業(yè)機器人實訓室。
本實訓室圍繞工業(yè)機器人工業(yè)應用和教學技能核心技能點，建設一個工業(yè)機器人技術應用實訓室，覆蓋了機器人技術基礎訓練應用實訓、搬運應用實訓、焊接應用實訓等多功能一體化實訓裝備。由地面型多功能ABB工業(yè)機器人和工業(yè)機器人自動焊接工作站組成。實訓系統(tǒng)主要針對機電技術應用、機電設備安裝與維修、電子技術應用、電子電器應用與維修專業(yè)，適用的主要課程有《工業(yè)機器人技術》、《變頻器應用技術》、《PLC應用技術》、《機電一體化技術》。與企業(yè)對接，滿足市場需求，適應制造業(yè)轉型升級，將機器人技術實訓室建成緊貼工業(yè)與專業(yè)、具有特色的先進實踐教學基地。為培養(yǎng)適應市場需求的高質量學生，采用主流品牌工業(yè)機器人。實訓項目主要有：機器人加工、裝配、分揀作業(yè)、機器人示教盒認知與編程、多機器人協(xié)同作業(yè)、工業(yè)機器人搬運、碼垛、焊接、拋光、追蹤、裝配等實訓作業(yè)。
2.新建電子技能實訓室。
本實訓室訓設備模擬電子產品的生產加工過程，讓學生在模擬的生產過程中鍛煉學生技能，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。實訓室可進行元件整腳、插件、焊接、補焊、調試、檢測等電子產品生產加工操作模，同時還可進行電路板制作。用于培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，使學生了解電子產品制造過程、熟悉電子產品工藝，掌握電子產品的操作技能，模擬企業(yè)實際生產現(xiàn)場進行零距離的實訓操作。
3.新建電工電子一體化實訓室。
新建電工電子一體化實訓室，配備最新汽車類電工電子基礎和電磁基礎設備，包含汽車職業(yè)教育云服務平臺-汽車電工電子基礎模塊，汽車電子電路實驗設備是專業(yè)的電子電路教學設備，提供多種類型交直流電源、函數信號發(fā)生器，及各種電路元器件。配有多種實驗，讓學生掌握各種元器件的特性及電路原理，理解所學內容。汽車電磁學實驗設備，具有功能齊全，可以方便直觀的演示多種電磁學實驗。讓學生在學習過程中，通過直觀的現(xiàn)象、更好的理解所學內容。
4.新建工業(yè)自動化實訓室。
本實訓室由先進的現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)、DCS過程控制系統(tǒng)等組成。
現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)引入廣泛使用先進的控制器PLC，適應生產實際和職業(yè)崗位的技能要求，滿足《變頻器應用技術》、《PLC應用技術》、《電氣控制技術》、《電機與拖動技術》、《維修電工》等課程的實訓。設備主要由PLC模塊、變頻器模塊、機械運動模塊、繼電模塊、儀表顯示模塊、按鈕單元、組態(tài)模塊、特種電機單元、通信單元、排故模塊等組成。
DCS過程控制系統(tǒng)由被控對象、控制柜和軟件等部組成，其中控制柜包括電源控制屏、I/O接口和可選擇控制系統(tǒng)組成；軟件包括數據庫軟件、設備組態(tài)軟件、設備編程軟件、工業(yè)組態(tài)軟件、服務軟件包等組成。設備既能進行基礎性、設計性實驗實，又能進行綜合性實訓，滿足《自動控制原理》、《過程控制》、《自動化儀表》、《傳感器技術與應用》等課程的實訓。
該實訓室的建設滿足學生學習當前最前沿的先進控制技術需求，培養(yǎng)學生掌握本專業(yè)的先進核心技術，適應企業(yè)與經濟社會發(fā)展需要。
5.新建虛擬仿真實訓室。
本實訓室為機電技術仿真實訓室，具有仿真、動畫、系統(tǒng)的設計功能，可實現(xiàn)液壓與氣動、電氣控制、電工技術、PLC、傳感器、供配電、電子技術、2d/3d人機界面(HMI)、控制面板、機械連接等模塊仿真功能，還能創(chuàng)建教學用視聽材料。通過本實訓室可開發(fā)自動化生動課堂，點破理論與實際設備應用中的教學界限，學生在理論中學習，在虛擬實驗室中進行直接驗證，最后到實際設備中得到成果。同時還可安裝仿真軟件進行《單片機技術》、《工業(yè)機器人技術》、《PLC應用技術》、《電子技術》等課程的實驗與實訓。
6.新建供配電實訓室。
本實訓設備貼近工程現(xiàn)場，采用柜式供配電系統(tǒng)，可以使學生建立起良好的職業(yè)習慣，全面掌握安全操作要領。適用《配電技術》、《繼電保護技術》、《維修電工》等課程實訓，可完成配電系統(tǒng)運行方式、低壓配電設備的倒合閘操作實訓變壓器的運行及檢測、變壓器的運行及檢測、高壓隔離開關的操作、避雷器的原理與接線操作、高壓供電設備的倒閘操作、低壓配電線路分級保護、接地保護等實訓項目。設備具有全面性、系統(tǒng)性、實操性、安全性、示教性的特點。
7.新建可編程控制器實訓室。
本實訓室采用先進的主流PLC作為控制器，實訓設備采用標準化結構、互換性強，根據實訓內容的需要調換實訓模塊�？赏瓿杀驹O備基本實訓包含PLC、變頻器的基本操作與編程以及相互之間通訊實訓。能夠滿足《PLC應用技術》、《變頻器應用技術》等核心課程的實訓。
8.新建液壓傳動實訓室。
液壓被廣泛應用于航天航空、汽車、工業(yè)、工廠、農業(yè)等領域，本實訓室配備數字液壓綜合測控實訓裝備，作為專業(yè)能力模塊的教學，培養(yǎng)學生掌握先進的液壓傳動技術。液壓實訓裝備采用敞開式結構的操作板，各種真實的液壓元件可靈活的安裝在操作板上，各控制模塊、PLC模塊、按鈕模塊、液壓控制元件單元、液壓執(zhí)行元件單元等技術為一體。油管采用帶有快速接頭的連接管在各液壓元件之間連接。組成具有強大功能的液壓系統(tǒng)，具有很強的實操性�？赏瓿沙Ｓ靡簤涸男阅軠y試、液壓傳動基本回路、PLC電氣控制等方面的實訓。通過實訓，讓學生很好地理解和掌握液壓件結構、形狀、作用和工作原理方面的知識，掌握常用的液壓回路作用、工作原理和使安裝調試用方法，為將來從事與機械相關的設計、制造、維修等工作做好充分準備。
9.新建光機電一體化實訓室。
本實訓室由自動化生產線安裝與調試系統(tǒng)組成，設備有機融合了機械技術（包括氣動技術）、傳感器技術、交流電動機變頻調速和步進電機驅動控制、觸摸屏技術、PLC控制及通信網絡等技術，體現(xiàn)了現(xiàn)代制造業(yè)生產過程的特征。設備結構采用開放式和拆裝式，能方便地更換模塊，按具有生產性功能和整合學習功能的原則確定模塊內容，使教學或競賽時可方便的選擇需要的模塊。滿足《自動化生產線安裝與調試》、《PLC應用技術》、《自動化儀表》、《傳感器技術與應用》等課程的實訓，同時可應用于技能大賽。