信息來源: 《中國教育報》2024年10月8日09版
深耕特色是行業(yè)類高職院校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、提升核心競爭力的必由之路。如何在學校思政教育工作中融入行業(yè)類特色，講好思政大道理？陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院學習貫徹全國教育大會精神和習近平總書記對學校思政課建設(shè)作出的重要指示，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，強化問題意識、突出實踐導向，推動學校思政教育工作提質(zhì)增效。近年來，學校馬克思主義學院與宣傳部、學工部、各二級學院黨總支等通力配合，遵循“大思政課”建設(shè)工作規(guī)律和運行邏輯，圍繞高職院校協(xié)同育人問題，結(jié)合職業(yè)教育類型特征和學校辦學特色，突出“紅”的底色、“職”的本色、“專”的特色、“活”的亮色，構(gòu)建“大思政”育人新生態(tài)，并獲國家級教學成果獎二等獎。
強化“紅”的底色
構(gòu)建“大思政”育人機制
學校聚焦高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標定位，對接“立德樹人、德技并修”育人要求，將馬克思主義世界觀和方法論融入人才培養(yǎng)全過程。成立“大思政課”建設(shè)工作領(lǐng)導小組和專家委員會，全校上下統(tǒng)一思想，整體謀劃，在職教學子中筑牢“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的價值導向，幫助他們樹立職業(yè)理想和職業(yè)自信，強化高職院校育人“紅”的底色。
學校“大思政課”建設(shè)領(lǐng)導小組全面統(tǒng)籌和指導“大思政課”建設(shè)，制定“大思政課”建設(shè)實施方案、校領(lǐng)導“八個一”聯(lián)系點及處級干部聯(lián)系基層制度等系列文件，為“大思政課”建設(shè)提供政策保障。學校以陜西省第二批重點馬克思主義學院培育單位建設(shè)為契機，以陜西高校思政課省級名師工作室、陜西省“大思政課”教學資源共享平臺、“擦亮鐵色文化品牌、賦能鑄魂育人使命”等“大思政課”建設(shè)項目為抓手，努力推進建設(shè)落地落實。
彰顯“職”的本色
打造“大思政”教學團隊
學校實行思政課教師與專業(yè)課教師共同赴中國中鐵、中國鐵建等行業(yè)企業(yè)開展實踐研修制度，引導全體教師將勞動精神、工匠精神、勞模精神、職業(yè)理想、職教文化等融入教學，善用職業(yè)教育文化涵育學生，打造專業(yè)化思政課教師團隊、融合化同向同行團隊、常態(tài)化名家引領(lǐng)團隊，彰顯高職院校育人“職”的本色。
近年來，學校陸續(xù)出臺了引導思政課教師和輔導員互兼互聘、融合聯(lián)動的多個文件，打通多元思政資源，將黨建、學生工作、團學及校友工作隊伍深度整合，構(gòu)建聯(lián)動協(xié)同、相互促進的育人隊伍。常態(tài)化開展“大練兵”“課程思政 陜鐵行動”等教學展示活動，深化課程思政改革發(fā)展。推進全校教師“教育者先受教育”，不斷提升教師育人意識和能力。結(jié)合行業(yè)特色和辦學特點，選聘鐵路企業(yè)勞模、專家、優(yōu)秀校友等擔任思政課客座教授、兼職教師，以鐵路發(fā)展歷程講述新中國輝煌歷史，激發(fā)學生投身鐵路建設(shè)發(fā)展、奮力拼搏爭先的使命擔當。
提升“專”的特色
研發(fā)“大思政”教育資源
學校在各門課程中融入專業(yè)元素，開設(shè)與學生專業(yè)學習、未來就業(yè)行業(yè)相關(guān)的特色選修課，并建設(shè)100門課程思政示范課。設(shè)計了專業(yè)背景文化視覺識別系統(tǒng)，包含�；�、校旗、校歌和網(wǎng)絡(luò)思政卡通人物“鐵小匠”，營造專業(yè)文化育人氛圍。多方聯(lián)動，強化協(xié)同，研發(fā)接天連地、磅礴大氣的“大思政課”教育資源，提升高職院校育人“專”的特色。
學校要求思政課教師深入鐵路施工企業(yè)，了解學生未來就業(yè)行業(yè)企業(yè)的需求與文化，在思政小課堂上融入職業(yè)元素，展現(xiàn)鐵路發(fā)展的宏大背景、鮮活實踐和生動現(xiàn)實。全面加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，在必修課程之外開設(shè)“高鐵中國”“文化陜西”等選擇性必修課，邀請勞模、優(yōu)秀專業(yè)課教師、思政課教師一道，從鐵路發(fā)展、文化傳承角度鑄魂育人。依托陜西高校“大思政課”建設(shè)項目——“教學資源共享平臺項目”，與人民網(wǎng)文華在線共建了集建設(shè)、學習、交流于一體的多元化資源平臺。
增添“活”的亮色
建設(shè)“大思政”實踐平臺
遵循職業(yè)教育更注重實踐的特點，建成包括3個展覽館、30個專業(yè)實踐基地在內(nèi)的校內(nèi)實踐教學基地，組建學生講解團隊，讓學生從“我來學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我來講”。與校外單位合作共建14大類、95個“大思政課”專題實踐教學基地，在產(chǎn)教融合、校企合作等職教環(huán)境中拓展教學場域。開發(fā)“行走的思政課”，使“大思政課”教學理念落地見效，增添高職院校育人“活”的亮色。
學校結(jié)合類型教育特點，立足中國特色社會主義事業(yè)的生動實踐和偉大成就，融入鐵路行業(yè)企業(yè)文化，緊扣時代脈搏，整合社會資源，積極回應(yīng)學生需求，探索鐵路行業(yè)類高職院校“大思政課”建設(shè)的有效路徑，著力培養(yǎng)熱愛鐵路、服務(wù)鐵路、奉獻鐵路的一線高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學校在校內(nèi)外建設(shè)了中國鐵路發(fā)展史館、竇鐵成事跡展覽館等“三館兩廊”實踐基地，開展特色實踐教學，在社會大課堂中講好中國之路、中國之治、中國之理，增強學生的政治認同和使命擔當。
此外，學校依托陜西省重點馬院培育單位與省級名師工作室項目，堅持“縱向跨學段、橫向跨學校”，搭建“大思政課”共建共享平臺。學校舉辦全國思政課骨干教師研修班、教育部統(tǒng)編課件融入黨的二十大精神研討會、中高職思政課一體化建設(shè)研討會等大型活動，通過教師交流、結(jié)對幫扶、聯(lián)合申報、一體化成果展示等，促進同類院校互通有無、共同發(fā)展。
（作者：焦勝軍，系陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院黨委書記）
