“我們單位就組織了一個招聘,準(zhǔn)備800名員工中,有超過3000人報名,最后很不情愿地承認(rèn)500人。”王慶豐說,就業(yè)困難,招聘困難存在的同時,說明在人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)問題。

當(dāng)選為全國人民代表大會第一次王慶豐是山東豪邁集團有限公司。電火花加工研究小組組長。雖然是“領(lǐng)袖”研究,37歲,王慶豐只有初中學(xué)歷。車銑刨機,調(diào)味料,能吃苦,愛學(xué)習(xí)成為一個發(fā)明家,同時王慶豐豪邁科技職業(yè)學(xué)校作為一個高級講師,還獲得了全國“五一”勞動獎?wù)隆?/p>

小王慶豐而擔(dān)憂,是熟練工人會出現(xiàn)故障,這是很可怕的。他的企業(yè)是最缺乏焊工,鉗工,這兩個工作需要一定的技巧,既具有勞動強度,屬于類別的“臟和累。為什么失蹤?今天的年輕人都不愿意做的就是原因之一。如板凳,變成了“三個轉(zhuǎn)變”,現(xiàn)在誰都不愿意上夜班,當(dāng)雇傭一聽夜班,擺手。還有一個原因,是學(xué)生的專業(yè)院校質(zhì)量不高。雖然數(shù)量和規(guī)模的職業(yè)教育在我國已經(jīng)成為世界上最大的、培訓(xùn)模式和質(zhì)量遠遠不能滿足企業(yè)的實際需求。

小王慶豐建議改革當(dāng)前的職業(yè)教育辦學(xué)模式關(guān)閉,學(xué)習(xí)采用德國“雙元制”教學(xué),企業(yè)和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生在一起,提高課程實踐的比例。學(xué)生實習(xí)基地,“干而學(xué)習(xí)”可以提高更多的興趣和目標(biāo)。同時,不斷提高教師的能力和水平,但也使更新教材,使企業(yè)工程師參與,提供新鮮的血液。

“現(xiàn)在社會偏見在職業(yè)教育,如果它不是在孩子的路徑,甚至大學(xué)高職院校本身是非常自卑,這個概念已經(jīng)改變。”小王說,一些學(xué)校還慶豐是賺錢,結(jié)果人隨便進,出,危害的畢業(yè)生沒有學(xué)到任何東西。職業(yè)教育應(yīng)“寬進嚴(yán)出”,建立和完善高職院校畢業(yè)生的質(zhì)量和嚴(yán)格系統(tǒng)的職業(yè)資格評價機制,促進學(xué)校內(nèi)涵和品質(zhì)的學(xué)生。